Introducción a la Inteligencia Artificial

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Acerca de este curso

Sesión 1 – Charla inicial: “Qué es la IA y para qué sirve”

Objetivo: Quitar miedos, dar una visión general sencilla y comenzar con la participación.

Contenidos:

Explicación simple de inteligencia artificial con ejemplos cotidianos
Diferencia entre:
- Programas clásicos
- IA que aprende de datos
Introducción muy básica a IA generativa
Beneficios para adultos mayores
Presentación general de las herramientas que se verán: Gemini, Perplexity, ChatGPT, LatamGPT, NotebookLM, Google Académico.

Entender en palabras simples qué es la inteligencia artificial y en qué se usa hoy.
Diferenciar entre IA generativa y otros tipos de IA más “clásicos”.
Usar asistentes de IA (Gemini, Perplexity, ChatGPT) para hacer preguntas, resumir textos y generar ideas.
Utilizar NotebookLM (o herramienta similar) para estudiar y organizar información.
Buscar información confiable y académica con Google Académico, reconociendo mejor las fuentes.
Aplicar pautas básicas de seguridad digital y uso ético de la IA en la vida diaria.

Contenido del curso

Charla inicial: “Qué es la IA y para qué sirve”
Objetivo: Quitar miedos, dar una visión general sencilla y motivar la participación. Contenidos: Explicación simple de inteligencia artificial con ejemplos cotidianos (celular, YouTube, GPS, WhatsApp, bancos). Diferencia entre: Programas “clásicos” (siguen instrucciones fijas). IA que aprende de datos (reconocimiento de voz, recomendaciones, etc.). Introducción muy básica a IA generativa: “máquinas que pueden escribir textos, resumir, traducir, crear imágenes a partir de instrucciones”. Beneficios para adultos mayores: comunicación, salud, ocio, aprendizaje, organización diaria. Presentación general de las herramientas que se verán: Gemini, Perplexity, ChatGPT, NotebookLM, Google Académico.

Taller 1: Primeros pasos digitales y seguridad básica
Objetivo: Asegurar que todos puedan usar el navegador y hacer búsquedas simples, reduciendo ansiedad tecnológica. Contenidos: Encender el equipo, abrir el navegador, reconocer la barra de direcciones. Qué es una “página web” y qué es un “buscador” (Google). Seguridad básica: No compartir contraseñas. Desconfiar de mensajes sospechosos. Reconocer la barra de direcciones y el candado (https) como indicador básico.

Taller 2: Diferencias entre IA generativa y otras IAs
Objetivo: Entender qué es “IA generativa” y cómo se diferencia de otras aplicaciones de IA. Contenidos: Repaso de la sesión 1, pero ahora con ejemplos en pantalla: IA “no generativa”: sugerencias de YouTube, corrector ortográfico, filtros de spam. IA generativa: chat de texto que responde preguntas, genera resúmenes, recetas, ideas. Explicación sencilla de “modelo de lenguaje” (aprende de muchos textos y predice la siguiente palabra).. Limitaciones de la IA: puede equivocarse, inventar datos, sesgos.

Taller 3: Uso básico de ChatGPT
Objetivo: Que los participantes hagan sus primeras consultas guiadas en un chat de IA generativa en español. Contenidos: Explicar interfaz de un chat de IA (cuadro de texto, botón enviar, historial). ChatGPT: Cómo entrar (web o app). Escribir una pregunta sencilla. Ver la respuesta y cómo pedir aclaraciones.

Taller 4: Gemini para aprender y organizar información
Objetivo: Usar Gemini como asistente de aprendizaje simple (resúmenes, explicaciones, listas). Contenidos: Acceso a Gemini (navegador o app, según los dispositivos). Diferencias prácticas con ChatGPT: integración con Google, posibilidad de usar en celular, estilo de respuesta. Pedir: Explicaciones en lenguaje sencillo. Listas de pasos. Ejemplos.

Taller 5: Perplexity y la idea de “fuente confiable”
Objetivo: Introducir Perplexity como herramienta para buscar información con citas y enseñar a mirar las fuentes. Contenidos: Qué hace diferente a Perplexity: responde y muestra de dónde viene la información (enlaces, citas). Ver en pantalla: Pregunta en Perplexity. Ver la respuesta. Ver la lista de fuentes, leer los títulos y reconocer medios conocidos. Explicaciones: Por qué es importante mirar la fuente (no todo lo que sale en internet es verdad). Diferencia entre un blog cualquiera y una institución reconocida (universidades, ministerios, organizaciones de salud).

Taller 6: NotebookLM para estudiar y recordar
Objetivo: Usar NotebookLM (u otra herramienta similar) para organizar textos y hacer resúmenes, pensando en estudio ligero y memoria. Contenidos: Idea básica de NotebookLM: cargar documentos o textos y hacerle preguntas a partir de ellos (si está disponible en la región; si no, simular concepto con otro recurso).. Usos posibles para personas mayores: Resumen de textos largos (información médica, artículos, documentos institucionales). Preparar fichas o apuntes sencillos. Recordar: siempre revisar la información importante con una fuente humana (médico, trabajador social, etc.)

Taller 7: Google Académico y búsqueda de la “verdadera fuente”
Objetivo: Enseñar la diferencia entre “buscar en Google” y “buscar en Google Académico”, e introducir el concepto de artículo científico como fuente más sólida. Contenidos: Qué es Google Académico y para qué sirve: encontrar artículos científicos, tesis, libros académicos. Diferencias con Google normal: resultados más técnicos, autores, año de publicación, lugar de la revista. Pautas muy simples para evaluar una fuente: ¿Quién lo escribió? (universidad, institución reconocida). ¿Cuándo se publicó? (evitar cosas muy antiguas si el tema es cambiante). ¿Es una opinión de alguien o un estudio con datos?.

Charla final: Buen uso de la IA en la vida diaria
Objetivo: Cerrar el ciclo, recoger aprendizajes y dejar claras recomendaciones éticas y prácticas, con demostraciones sencillas. Contenidos: Recapitulación de lo aprendido: diferencias entre tipo de IA, herramientas vistas, noción de fuente confiable. Buenas prácticas: Verificar información importante en más de una fuente. No compartir datos personales, financieros o médicos sensibles por chat de IA. Usar IA como apoyo, no como reemplazo de profesionales. Ejemplos de usos positivos para su vida diaria: Planificar actividades, ejercicios de memoria, recetas, organizar medicamentos (sin dar dosis). Mantenerse informados sobre beneficios, programas sociales, actividades culturales. Espacio de preguntas abiertas y testimonios de participantes.

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